4. 단어의 의미

단어란 무엇일까?

[표준국어대사전] 분리하여 자립적으로 쓸 수 있는 말이나 이에 준하는 말
문장을 구성하는 단위
- 문장에서 분리될 수 있는 단위 (소리 연쇄)
- 의미를 알 수 있는 단위
한 단어가 담고 있는 정보는 언어마다 달라 보인다.
- Engenni (Thomas 1978)
  
  A ta na wa omu.
  one go to seek house
  $\Rightarrow$ Let’s go look for the house.
- Mohawk
  
  Teninonhsihsakha.
  te-ni-nonhs-ihsak-ha.
  you.and.I-two-house-seek-go.and
  $\Rightarrow$ Let’s go look for the house.
$\Rightarrow$ Engenni어 문장 = Mohawk어 단어?
그럼에도 단어를 안다는 것은?
- 단어가 몇 개인지 아는 것
- 단어의 뜻을 아는 것
- 말하고자 하는 바를 어떻게 부르는지 아는 것
단어를 어떻게 알아차릴 수 있을까?
- 머릿속 사전(심성 어휘부, mental lexicon)의 정보
심성 어휘부에 담긴 정보 ver. 1
- 단어의 발음, 의미
- 문장에서 담당할 수 있는 역할
- 다른 단어와의 관계(유의어, 반의어 등)

4.1. 단어의 의미 정의

언어 표현의 ‘지시 reference’
- 한 언어 표현의 의미는 그 표현이 세상에서 가리키는 대상들의 집합
  - (e.g.) 고양이 $\leftarrow$ 아메리칸 쇼트 케어 고양이, 페르시안 고양이, 맹크스 고양이, $\dots$
  - (e.g.) 자동사 swim (수영하다) $\leftarrow$ 수영을 하는 사람들의 집합
언어 표현의 ‘개념 sense’
- 한 언어 표현의 의미는 표현을 알고 있는 사람이 떠올리는 심리적 표상
  1. 사전식 dictionary-style
    : 단어를 설명하는 또다른 단어의 의미를 통해 파악
    - (e.g.) 고양이
      $\dots$ 원래 아프리카의 리비아살쾡이를 길들인 것으로, 턱과 송곳니가 특히 발달해서 육식을 주로 한다 $\dots$
  2. 심적 영상 mental image
    : 머릿속에 떠오르는 영상
지시 reference만으로 언어의 의미를 모두 포함하기는 어려움
- 구체적인 지시물이 없는 언어 표현도 있음
  - (e.g.) 사랑, 증오, 충성, 맹세, 추억 - 추상 명사
  - (e.g.) 매우, 많이, 늘, 자주 - 부사
- 동일한 지시물을 가리키는 여러 언어 표현이 존재함
  - (e.g.) 금성, 샛별, 개밥바라기
개념 concept만으로 언어의 의미를 모두 포함하기는 어려움
- 객관적으로 파악하기 어려움
- 개인마다 언어 표현에 대해 떠오르는 바가 다를 수 있음

$\Rightarrow$ (개념이 밀접하게 관계되는) 단어들 간의 관계(공통점과 차이점) 등을 통해 단어의 의미를 파악하고자 함

$\to$ 구조주의적 어휘 의미론
$\to$ 장 이론과 성분 분석

개념에 기반을 둔 논의: Jakendoff의 ‘개념문법‘
“개념 문법은 어떻게 개념원소가 모여 단어의 의미를 이룰 것인지 나타내야 한다"
"우리는 단어가 엄격하고 정의를 갖고 있다는 생각을 포기해야 한다 $\dots$ 적절한 상황적 민감성을 갖춘 정의를 만드는 것도 가능하다”

(cf) 생성 언어학은 ‘지시’에 기반을 두고 진리조건적 의미론을 발전시킴

4.2. 단어의 의미 분석 방식: 장이론과 성분 분석

연속적인 색깔 사진은 ‘오색 무지개’인가? 아니면 ‘일곱 색깔 무지개’인가?
- 사람들의 눈에 비친 무지개 색깔은 다르지 않음
- 어휘와 어휘에 따른 구획의 차이
  $\Rightarrow$ 개별 어휘 항목의 의미는 일정한 의미 영역 안에서 다른 어휘 항목과의 관계에 의해 규정된다.

4.2.1. 장이론

의미장: 밀접한 관계에 있는 언어 표현들의 집합
- (e.g.) 성적의 등급 - 매우 잘함, 잘함, 보통, 노력 요함
- (e.g.) 색채 - 하양, 검정, 빨강, 파랑, 노랑
- (e.g.) 친족 - 할아버지, 할머니, 아버지, 어머니, 언니
언어 전체를 반영하는 의미로부터 세분화되어 가면서 작은 의미장들이 존재
- (e.g.) ‘길짐승’의 의미장은 ‘소, 말, 개’의 상위장인 동시에 ‘날짐승, 인간’ 등과 함께 ‘동물’의 부분 장을 구성함
언어의 의미는 같은 장 속에 있는 다른 표현들과의 상호 관계 속에서 결정됨
- (e.g.) ‘매우 잘함-잘함-보통-노력 요함’에서의 ‘잘함’의 의미
  - 4단계로 나뉘어 있음을 알아야 함
  - ‘잘함’ 아래에 ‘보통, 노력 요함’, 위에는 ‘매우 잘함’이 있음을 알아야 함
  - ‘잘함-노력 요함’에서의 ‘잘함’과 차이가 있음
의미장은 언어마다 다르다.

레오 바이스게르버 Leo Wisgerber의 <언어적 중간 세계>
“어휘는 책상에 대한 중간 세계에 대한 사고상”
장이론의 초기 목표: 언어마다 고유한 세계관 밝히기

어휘를 묶고 가르는 언어적 근거
착용물: 옷, 신발, 모자, 양복, 구두, 중절모
- 그는 회의에 참석할 때면 항상 양복을 입는다.
- 그는 양복을 입을 때면 항상 구두를 신는다.
- 그는 코트를 입을 때면 항상 중절모를 쓴다.
어휘 의미의 존재 양상: 계열 관계와 결합 관계를 통해 설명 가능
- 계열 관계: 교체할 수 있는 말들 간의 관계
- 결합 관계: 결합할 수 있는 말들 간의 관계
의미장의 분절 원리
- 의미장은 일정한 기준에 따라 개념적으로 구획되어 있음
  - 구획의 기준을 파악함으로써 어휘들의 개별적 특성을 파악할 수 있음
  - 다른 어휘소의 결합 관계를 통해서 의미장의 구성이 정교해질 수 있음
- (e.g.) 덥다, 뜨겁다, 따뜻하다, 뜨듯하다
  - 공통점: 온도
    1. 높은 온도의 의미장: 덥다, 뜨겁다
    2. 낮은 온도의 의미장: 서늘하다, 미지근하다
  - 주어와의 호응 관계를 고려한 세분화
    - 방 안이 춥다/덥다
    - 방바닥이 차갑다/뜨겁다
    - 방 안이 서늘하다/따뜻하다
    - 방바닥이 미지근하다/뜨듯하다
    1. 비접촉 감각의 의미장: 덥다, 따뜻하다
    2. 접촉 감각의 의미장: 미지근하다, 뜨듯하다

4.2.2. 의미 성분 인식과 성분 분석

의미 성분 인식
- 의미장 내 어휘들의 내부 관계 분석 과정에서 의미 성분이 추출됨
성분 분석
: 독립적인 이론이 아닌, 의미를 분석하고 기술하는 방법을 말함
- 한 단어의 의미는 더 작은 의미로 구성됨
- 의미 단위는 의미상의 공통점과 차이점에 근거하여 설정
- 정보의 있고 없음을 표시하는 +, - 기호를 사용하여, 더 적은 단위로 표현 가능
성분 분석의 예
- 구시렁거렸다, 중얼거렸다, 웅얼거렸다, 속닥거렸다
  $\to$ 포괄하는 의미: 잘 들리지 않는 목소리로 계속 말하다.
  $\to$ 공통 의미 성분: [말하다], [잘 들리지 않음], [반복적임]
  
  A. 분류 1 [불만]: 구시렁거리다 / 중얼거리다, 웅얼거리다, 속닥거리다
  B. 분류 2 [혼잣말]: 구시렁거리다, 중얼거리다, 웅얼거리다 / 속닥거리다
  C. 분류 3 [입속말]: 구시렁거리다, 중얼거리다, 속닥거리다 / 웅얼거리다
  
  구시렁거리다 중얼거리다 웅얼거리다 속닥거리다
  [불만] + - - -
  [혼잣말] + + + -
  [입속말] - - + -
성분 분석의 장점
- 의미 관계를 명확히 파악할 수 있음
  - 분류 체계가 잘 짜인 어휘 분석에 적용: 조리어, 친족 관계명 등
- 의미적 호응 양상을 설명할 수 있음
  - (e.g.) 모자를 쓰다(입다, 신다, 끼다 X)
    모자가 ’+[얼굴부위]‘를 성분으로 가졌다고 하면, 모자와 일치하는 성분을 가진 ‘쓰다’를 선택하는 것으로 설명할 수 있음
한계
- 일반 언어에서 사용되는 단어를 분석에 그대로 사용함
- 보편적인 의미 성분 추출이 쉽지 않음
  - 의미 성분의 타당성에 대한 근거 부족
  - 어느 정도의 의미 성분 목록이 필요한지 분명하게 제시되지 않음
- 어휘의 의미가 어떻게 합성되어 문장의 의미를 이루는지는 설명되지 않음

	구시렁거리다	중얼거리다	웅얼거리다	속닥거리다
[불만]	+	-	-	-
[혼잣말]	+	+	+	-
[입속말]	-	-	+	-

[더 생각해보기]
다음은 한국어와 영어의 조리 관련 어휘들이다. 이 어휘 묶음의 의미장을 구성한 후, 한국어와 영어의 구성 차이를 설명해 보시오.

끓이다/쑤다/삶다/찌다/고다/조리다/달이다/데치다/튀기다/지지다/볶다/굽다/그슬리다

broil/saute/roast/fry/grill/barbecue/bake/sear/boil/stream/simmer/poach/stew

4.3. 의미관계

계열 관계: 같은 범주의 어휘 사이에 맺어지는 관계. 유의 관계, 반의 관계, 상하 관계, 부분-전체 관계가 있다.

4.3.1. 유의 관계

정의
- 비슷한 의미를 가지는 서로 다른 단어들의 쌍
  - (e.g.) 사람-인간, 손목-팔목, 경험-체험, 흠집-기스-스크래치
유의어 생성 이유
- 관계, 세대, 상황, 격식 등에 따른 선택
  - (e.g.) 나이-연세, 승인/허락-컨펌
유의어의 의미 차이를 검증하는 방법
1. 교체 검증법: 동일한 문맥을 제시하고 유의 관계를 이루는 단어를 바꾸어서 그 문장이 성립하는지를 확인하는 방법
  - {씨/씨앗}을/를 {뿌리다/심다}
  - 참외 {씨/*씨앗}을/를 {뱉다/발라내다}
    
    $\to$ ‘씨앗’: 농사와 관련된 경우에 제한적으로 쓰임
2. 반의어 검증법: 유의어를 이루는 두 단어의 반의어를 대응시켜서 의미의 차이를 발견하는 방법
  - ‘작다’-크다: 크기 / ‘적다’-많다: 수량
  - 그러나 두 단어의 반의어가 동일한 경우, 적용하기 어려움
    - (e.g.) 아래 vs 밑 $\to$ 반의어: 위
      - 교체 검증법을 보조적으로 사용 (자세한 사항은 {아래와/*밑과} 같다.)
3. 복합어 검증법: 복합어 결합 양상 비교
  - (e.g.) 허공 vs 공중
    - 허공이 포함된 복합어: 허공, 허공계
    - 공중이 포함된 복합어: 공중 그네, 공중 누각, 공중 분해, 공중비행, 공중회전
- 절대적인 검증법은 없음
- 왜 이러한 차이가 나타나는지에 대한 이유 설명이 중요함
[생각해 보기]
유의 관계에 있는 단어들의 의미 차이를 설명해 보시오.
- 잡다/쥐다
- 붓다/쏟다
- 손목/팔목
- 사이-틈-겨를-짬
- 줄-선-금
- 사건-사고
- 진짜-정말

4.3.2. 반의 관계

정의

어휘의 의미가 서로 반대되거나 대립되는 의미 관계를 이루는 단어들의 쌍
대부분 같은 의미를 갖되 하나의 기준이거나 의미 특성의 차이로 대립되는 관계

공유하는 특성에 따른 분류

상보 반의어
- 두 어휘가 특정 의미 영역을 상호 배타적으로 양분하는 경우
  - (e.g.) 홀수, 짝수
- 특징1: 두 단어를 동시에 긍정하거나 부정할 수 없음
  - *이 자연수는 홀수이기도 하고, 짝수이기도 하다.
  - *이 자연수는 홀수도 아니고, 짝수도 아니다.
- 특징2: 정도 부사의 수식을 받지 않으며, 비교 표현도 쓸 수 없음
  - *영희는 대학에 {약간/조금/엄청} {합격했다/불합격했다}.
  - *영희는 철수보다 대학에 더 {합격했다/불합격했다}.
정도 반의어
- 저울의 양 끝처럼 대립하는 두 단어 쌍 사이에 중간 지대가 있는 반의 관계
  - (e.g.) 길다/짧다, 가볍다/무겁다, 작다/크다
- 특징1: 두 단어를 동시에 긍정하거나 부정할 수 있음
  - (e.g.) 내 친구는 키가 크지도 않고 작지도 않아.
- 특징2: 정도 부사의 수식을 받으며, 비교 표현도 쓸 수 있음
  - (e.g.) 방이 엄청 넓다.
  - (e.g.) 친구 방이 내 방보다 넓다.
관계 반의어(상호 반의어)
- 두 단어 중에서 하나가 성립하면 반대편의 단어도 반드시 존재하는 상호적 관계를 가짐
  - (e.g.) 사다/팔다, 주다/받다, 때리다/맞다
방향 반의어
- 어떤 사건이나 행위의 과정이나 방향이 반대될 때 생기는 반의 관계
  - (e.g.) 오다/가다, 열다/닫다
- 관계 반의어와 차이점: 하나의 행위가 있다고 해서 반드시 반대 방향의 행위가 있지는 않음
  - 문을 열었다고 해서 반드시 닫는 행위가 있어야 하는 것은 아님

4.3.3. 상하위 관계

정의
- 어휘들 사이에 상하 구조를 이루면서 서로 포함의 관계가 성립하는 경우
  - 해당 언어에서 세계를 분류하는 방식과 연관됨
- (e.g.) 새 - 독수리, 참새, 솔개, 올빼미, 제비, 비둘기, 딱따구리, 기러기, $\dots$
하위어가 참이면 상위어도 참이지만, 상위어가 참이라고 해서 하위어가 참은 아니다.
- (e.g.) 독수리가 하늘을 날아간다. (참) $\to$ 새가 하늘을 날아간다. (참)
- (e.g.) 새가 하늘을 날아간다. (참) $\to$ 독수리가 하늘을 날아간다. (참?)

4.3.4. 부분-전체 관계

정의
- 한 단어가 다른 단어의 부분이 되는 관계
- 시공간에 함께 존재하는 일련의 대상들을 조립하는 것
  - (e.g.) 전체어 ‘자동차’ | 부분어: 엔진, 바퀴, 핸들, 브레이크, 의자
특징1: 부분어가 참이더라도, 전체어가 참이 아닐 수 있음
- (e.g.) 다리가 아프다. (참) $\to$ 몸이 아프다. (참)
- (e.g.) 타이어를 샀다. (참) $\to$ 차를 샀다. (참?)
특징2: 부분어인 한 단어가 여러 개의 다른 전체어와 연관될 수 있음
- (e.g.) 손잡이 - 전체어: 문, 버스, 망치, 컵

단어의 의미 관계

기준에 따라 여러 관계로 정의될 수 있음
관건: 기준에 대한 근거, 기준의 설명력
지시하고 표현해야 할 대상이 변화하고 증가함에 따라 기존의 단어가 표상할 수 있는 의미가 확대되기도 함
- 단어의 다의성
  - 중심 의미: 가장 기본적이고 핵심적인 의미
  - 주변 의미: 문맥이나 상황에 따라 그 범위가 확장되어 다른 의미를 갖게 됨
  - (e.g.) 손을 깨끗이 씻다. / 손이 모자라도(노동력), 손이 크다(씀씀이)
- 의미적 신어 (송현주 2022)
  - 분위기 깡패, 실물 깡패
  - 팩트 폭행
    $\to$ 은유: 의미 생성의 기제?

4.4. 단어의 의미 생성 기제로서의 은유

정의: 한 종류의 사물을 다른 종류의 사물을 이용하여 이해하는 방식
- 일상 의사소통 과정에서 널리 사용되는 표현 방식
- 단어의 다의성을 생성하는 주요 기제
기능
- 구체화, 간결화, 선명화
  - 삶은 미로의 연속이다. $\to$ 추상적 설명 대상을 구체화
  - 내 컴퓨터가 갑자기 말을 안 듣는다. $\to$ 복잡한 설명 대상을 간결화
  - 드디어 선거전이 시작되었다. $\to$ 설명 대상을 생생하게 전달
은유 과정
- (e.g.) 시간이 정말 빠르게 흘렀다.
  1. 서로 다른 영역에 속하는 두 가지 개념이 관여됨: ‘시간’과 ‘액체’
  2. 두 개념이 유사성에 기초하여 교체되어 쓰이면서 은유 발생
    - 시간 [+추상성][+유동성]
    - 액체 [+구체성][+유동성]
  3. 익숙하고 구체적인 개념 영역(근원 영역)의 개념이 상대적으로 낯설고 추상적인 개념 영역(목표 영역)으로 대응됨
    - (e.g.) 시간을 아껴 써야 한다.
      - 형식화: 시간은 돈이다. *목표영역: 시간 | 근원영역: 돈
    - (e.g.) 깨지지 않을 사랑을 하자.
      - 형식화: 사랑은 그릇이다.
        
        목표영역: 사랑 | 근원영역: 그릇
      추상적이고 모호한 개념을 구체적 실체로 간주
      
      근원영역의 직접적이고 구체적 속성을 이용하여 추상적 목표 영역을 효과적으로 이해
    - (e.g.) 이번 승리로 사기가 올랐다/사기를 떨어뜨리는 행동을 하지 맙시다.
      - 형식화: 행복은 위이고, 불행은 아래이다.
        
        목표영역: 행복 | 근원영역: 위
        
        목표영역: 불행 | 근원영역: 아래
      - 일상생활에서의 물리적 경험이 반영되어 새로운 은유 체계를 형성함

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4. 의미론

4. 단어의 의미

단어란 무엇일까?

4.1. 단어의 의미 정의

4.2. 단어의 의미 분석 방식: 장이론과 성분 분석

4.2.1. 장이론

4.2.2. 의미 성분 인식과 성분 분석

4.3. 의미관계

4.3.1. 유의 관계

4.3.2. 반의 관계

정의

공유하는 특성에 따른 분류

4.3.3. 상하위 관계

4.3.4. 부분-전체 관계

단어의 의미 관계

4.4. 단어의 의미 생성 기제로서의 은유

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