1. 언어학의 연구 주제와 연구 방법
1.1. 연구 질문 찾기
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경험을 통해, 평소 궁금하게 느낀 점을 떠올리기
- 아동이 영어 과거형을 어떻게 습득할까?
- 한국어 학습자의 오류형은 무엇일까?
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구체적인 질문이 아니어도 됨
- 내 주변 친구의 말하는 방식
- 카카오톡 대화의 특징
1.2. 언어학의 주요 연구 주제
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머릿속 사전 mental lexicon과 형태론 morphology
: 단어에 대한 지식
(e.g.) ‘짜파구리’와 같은 단어는 어떻게 만들 수 있을까? -
통사론 syntax
: 단어의 조합을 통하여, 문장을 생성하는 지식
(e.g.) 다음의 영어 문장은 왜 비문법적인가? *walked Sally -
의미론 semantics
: (문장의) 의미를 생성하는 지식
(e.g.) ‘경찰이 도둑을 잡았다’와 ‘도둑이 경찰에 잡혔다’는 같은 의미인가? -
화용론 pragmatics
: 사용 맥락에 따라 다른 의미를 생성하는 지식
(e.g.) ‘저는 아직 배고파요’: 상황에 따른 의미를 가짐 -
음성학 phonetics
: 물리적 신호를 생성 또는 지각하는 지식
(e.g.) 다음 소리는 어떻게 발음하는가? (영상)
(e.g.) 인간이 낼 수 있는 말소리는 무엇인가? -
음운론 phonology
: 물리적 신호를 조합하여, 단어(형태소)를 조합하는 지식
(e.g.) 왜 같은 단어가 결합되는 단어에 따라 다른 소리로 나타나는가? : 밥 [밥], 밥만 [밤만]
1.3. 접근 방법
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양적 접근 quantitative study
- 비슷한 조건의 다수의 화자를 대상으로 조사함
- 다른 연령의 100명의 아동을 대상으로 영어 과거형 쓰임을 조사한다.
- 이를 통해, 언어 화자 다수에 대한 일반적인 경향성을 찾을 수 있음
- ~세에 영어 과거형이 유의미하게 습득된다.
- 비슷한 조건의 다수의 화자를 대상으로 조사함
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질적 접근 qualitative study
- 소수의 화자에 집중하여 조사함
- 1명 또는 일부 아동의 발달 과정에 따라 영어의 과거형 쓰임을 조사한다.
- 발달 과정을 면밀하게 보고할 수 있음
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~아동은 과거형 발달 과정에서 ~~ 것이 나타난다.
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[질적 접근 시 주의할 점] 적절한 연구 진행을 위해 사전 조사 pilot test가 필요하다.
- 소수의 화자에 집중하여 조사함
1.4. 자료 수집
1.4.1. 말뭉치 corpus
1.4.2. 인터뷰, 초점 그룹, 설문 조사
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자기 보고 self-reporting
- 언어 사용자들의 의식 또는 태도 등을 조사할 때 쓰는 방식
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인터뷰 interview
- 미리 정해둔 질문에 대한 답변을 받음
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초점 그룹 focus group
- 특정 주제에 대해 소규모 인원이 토의를 하는 방법
- 주제에 대한 자유로운 토의 가능
- (e.g.) 오스트레일리아 사람들이 노화에 대해 어떻게 말하는지를 조사 (Manash 대학)
- 성공적으로 노후 생활을 하는 사람들을 대상으로 초점 연구 진행
- How do you think people talk about aging?
- Who is referred to as old or elderly, or as a senior citizen or senior?
- 성공적으로 노후 생활을 하는 사람들을 대상으로 초점 연구 진행
- (e.g.) 오스트레일리아 사람들이 노화에 대해 어떻게 말하는지를 조사 (Manash 대학)
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설문 조사 questionnaires
- 다수의 사람으로부터 자료를 얻을 수 있음
- 사람들이 질문을 오해하거나, 불성실하게 응답할 수 있음
- (e.g.) 2020년 언어의식 조사
1.4.3. 실험
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구조화된 설계 & 엄격하게 통제된 환경
- 화자의 의도, 중심이 되는 요인 외에는 통제
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최근의 시도
- 반응시간 측정
- 안구운동추적
- Functional MRI
: 혈류량에 민감한 MRI 영상으로, 언어를 처리할 때 활성화되는 뇌의 부위, 즉 언어처리와 관련된 뇌의 부위를 직접 보여준다.
1.4.4. 수용성 판단 조사: 설문조사와 실험 사이
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생성 언어학: 가능한 표현과 가능하지 않는 표현 예측
- 화자의 직관에 근거함
- 가능한 것과 가능하지 않은 것을 분석할 수 있는 이론 제안
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문제 발생
- 화자들마다 직관이 다를 수 있다.
- 수용성 정도의 차이가 있을 수 있다.
수용성 판단 조사 진행- (+) 조사하고자 하는 문법 현상을 직접적으로 탐색할 수 있음
- (-) 부자연스러운 표현
- (-) 조사자의 의도를 의식할 가능성 높음
- (-) 모어 성인 화자 대상
1.5. 분석 방식: 양적 분석
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연구질문 구체화
- 얼마나 많이 발생하는가? 얼마나 자주 발생하는가?
- 두 문법 집단이 얼마나 유사한가? 얼마나 다른가?
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통계적 방법론 적용
- 자료 수집 단계에서 통계적 방법론을 염두해 설계할 필요가 있음